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讀懂孩子的智力類型 揚長避短巧培養

編輯:靜渝

  2、社會型智力

  4歲的洋洋在街上見到一個孩子在哭,馬上對媽媽說:“媽媽,他迷路了。”“你怎么知道?”媽媽很奇怪。“因為他是一個人,而且,好像在找人……”“如果你是他該怎么辦?”“我就去找警察叔叔,告訴他我叫‘洋洋’,我迷路了……”

 
孩子的性格(二) 

  為媽媽支招:洋洋有相當高的觀察判斷能力,他斷言那個孩子迷路,是按照自己的想法收集了各種可作論據的事實后得出的結論。他能根據別人的行為,推測其心理及原因,并能做出正確理解和判斷,這就是他的社會型智力在發揮作用。

  洋洋媽媽在鼓勵和發展孩子的社會型智力方面的做法非常高明——讓孩子自己用頭腦思考問題。憑簡單的一句“你怎么知道?”,讓他去思考、推測其原因。

  而在孩子做過各種思考之后,再加上后面那一句“如果是你怎么辦”,讓他設身處地地考慮措施和對策,這種教育就更加完善了——直接教給孩子應該怎樣做倒是再簡單不過,可是這樣一來,就遏制了孩子思考能力的發展,失去了一次提升孩子社會型智力的大好機會。

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