即覺(jué)得這事是怎么樣，那這事的事實(shí)就是怎么樣。
　　
　　比如當(dāng)媽媽的經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你老是讓我操心”！所以媽媽認(rèn)為的事實(shí)是，這孩子總是讓人操心的。其實(shí)不是，事實(shí)是，你總是愛(ài)操心孩子，至于孩子是不是真的容易讓人操心，那是另一回事，那是另一個(gè)事實(shí)。
　　

　　把感受當(dāng)事實(shí)的話(huà)，就會(huì)阻礙批判性思維的核心：證偽求真。
　　
　　所以，我們的第一步要學(xué)會(huì)去做的是少隨意的評(píng)判孩子，多一點(diǎn)講事實(shí)，就事論事。
　　
　　還是剛剛那個(gè)例子，當(dāng)孩子讓你生氣或擔(dān)心時(shí)，就不要把這句“你老是讓我操心”掛嘴上了，應(yīng)該直接和孩子分析這件讓你生氣的事，指出孩子哪些地方是不對(duì)的，下次可以怎么做，這樣，孩子既從你這得到了經(jīng)驗(yàn)教誨，也不會(huì)嫌棄你嘮叨煩人。
　　第二步，才是動(dòng)力。而保持孩子求真的動(dòng)力，就是要保護(hù)好他們的好奇心。
　　
　　如果孩子沒(méi)有好奇心了，也就無(wú)所謂真假對(duì)錯(cuò)了。好奇心其實(shí)是孩子的天性，但如果家長(zhǎng)錯(cuò)誤的引導(dǎo)會(huì)導(dǎo)致孩子的好奇心越來(lái)越弱。
　　那我們?cè)谌粘?strong>生活中保護(hù)好他們的好奇心呢？
　　1.多帶孩子去大自然，那是好奇心的搖籃。
　　2.不要以成人思維約束孩子。比如當(dāng)孩子看到樹(shù)葉落了，可以說(shuō)這是落葉寶寶在親吻大地母親。
　　3.做一個(gè)“不知道”媽媽?zhuān)闷嫘氖菚?huì)傳染的，如果媽媽也經(jīng)常問(wèn)為什么，孩子也會(huì)形成這種愛(ài)問(wèn)為什么的習(xí)慣。
　　這兩步培養(yǎng)孩子批判性思維的方法學(xué)會(huì)了嗎？

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