小學(xué)與幼兒園、學(xué)前班的差異及入學(xué)心理建設(shè)

盡管孩子此前可能有三年幼兒園甚至一年學(xué)前班的經(jīng)歷，但正式步入小學(xué)，兩者間仍存在顯著差別。家長在開學(xué)前需與孩子充分溝通，做好心理建設(shè)。以下是小學(xué)與幼兒園、學(xué)前班在各方面的不同：

生活方式不同

幼兒園的生活以玩為主，孩子在游戲過程中學(xué)習(xí)和積累知識，幾乎沒有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。而小學(xué)有著嚴(yán)格的教學(xué)大綱和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即便在減負(fù)政策下，上學(xué)也不可能輕松。例如，幼兒園里孩子可能通過玩積木認(rèn)識形狀和空間概念，而小學(xué)則要系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)時間不同

幼兒園每天的上課時間大概只有一個小時左右，小學(xué)則每天需要大約4 - 5個小時的學(xué)習(xí)時間，是幼兒園的4 - 5倍。這種學(xué)習(xí)時間的大幅增加，意味著孩子入學(xué)后要適應(yīng)更快的節(jié)奏。比如，幼兒園的課程安排比較松散，孩子有大量的自由活動時間，而小學(xué)則需要按照課程表，在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)。

人際關(guān)系不同

在班級人數(shù)上，幼兒園一般一個班有30個孩子，小學(xué)通常有40多人，這使得小學(xué)同學(xué)之間的交往增多，相應(yīng)的摩擦也可能增多。而且隨著孩子逐漸長大，他們還會和學(xué)校其他班級、其他年級的同學(xué)產(chǎn)生交集。在老師配置方面，幼兒園一個班配備三個老師，且總會保證有一名老師在教室；小學(xué)除班主任固定外，其他科任老師要兼顧多個班級，下課期間，若無特殊情況老師不會待在教室。

要求目標(biāo)不同

幼兒園階段，主要目標(biāo)是讓孩子吃好、玩好，健康快樂成長。而上學(xué)之后，必然會有學(xué)習(xí)要求，雖然不一定強調(diào)分?jǐn)?shù)，但寫好作業(yè)是最基本的。例如，幼兒園可能只要求孩子會簡單的涂鴉，而小學(xué)則要求孩子規(guī)范書寫漢字、完成書面作業(yè)等。

綜上所述，小學(xué)與幼兒園、學(xué)前班在生活方式、學(xué)習(xí)時間、人際關(guān)系和要求目標(biāo)等方面存在諸多差異，家長要幫助孩子做好入學(xué)心理準(zhǔn)備，讓孩子能更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

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