權(quán)威式管教模式及不同場(chǎng)景下的管教方式

有一種管教模式，能培養(yǎng)出更加獨(dú)立自主、充滿自信、善與人交往，且更少焦慮愁苦的孩子。加州大學(xué)博克利分校的人類學(xué)家戴安娜·鮑姆令特將其稱為“權(quán)威式”管教。懂得權(quán)威式管教的父母，既能了解孩子需求，支持鼓勵(lì)孩子，又能堅(jiān)守管教原則，以尊重孩子的方式落實(shí)要求。

不同場(chǎng)景下的管教方式對(duì)比

1. 孩子排隊(duì)時(shí)：權(quán)威式父母會(huì)說(shuō)“好孩子，排隊(duì)輪到你了再玩”；專制式父母會(huì)命令“喂！不許插隊(duì)！回來(lái)，到后面去，讓那個(gè)孩子先玩”；縱容式父母則看著孩子插隊(duì)，對(duì)其他孩子家長(zhǎng)弱弱一笑表示道歉。
2. 孩子正玩得起勁要回家時(shí)：權(quán)威式父母會(huì)先告知“再等5分鐘，我們就該回家了哈”“好，最后再玩一次滑梯，就走了”，若孩子繼續(xù)玩就抱起他走；專制式父母直接說(shuō)“我們?cè)撟吡恕保缓鬆恐⒆泳妥撸瑹o(wú)商量余地；縱容式父母會(huì)說(shuō)“到時(shí)間該回家了，我們走吧？”，孩子繼續(xù)玩就繼續(xù)等。
3. 孩子打人后：權(quán)威式父母會(huì)教導(dǎo)“生氣的時(shí)候我們也不可以打人。如果你還打人我們就不可以繼續(xù)在這里玩了”；專制式父母會(huì)呵斥“給我過(guò)來(lái)，立即向人家道歉！再敢這么做，我保證你會(huì)后悔”；縱容式父母自己跟被打的人道歉，不教育孩子。

管教方式應(yīng)依孩子個(gè)性變通

雖然權(quán)威式管教是目標(biāo)，但要根據(jù)孩子特點(diǎn)變通。性情粗曠、自信、樂(lè)于合作的孩子，可直接采用權(quán)威式管教；天性愛(ài)鬧騰、沖動(dòng)、喜歡抗拒的孩子，需偏嚴(yán)格、堅(jiān)定的專制式管教，避免其交往時(shí)蠻橫；天性怯懦、緊張、焦慮的孩子，需要更寬松的縱容式管教。

結(jié)論：不同的管教方式適用于不同個(gè)性的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)靈活運(yùn)用以促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。