孤獨(dú)癥兒童的表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)

孤獨(dú)癥是一種嚴(yán)重的精神障礙，近年來(lái)，患上孤獨(dú)癥的孩子數(shù)量呈上升趨勢(shì)。然而，很多家長(zhǎng)對(duì)孤獨(dú)癥了解不足，即便孩子已出現(xiàn)明顯的孤獨(dú)癥癥狀，家長(zhǎng)仍可能毫無(wú)察覺。實(shí)際上，孤獨(dú)癥兒童的表現(xiàn)顯著異于常人。以下是孤獨(dú)癥兒童的常見表現(xiàn)：

人際關(guān)系障礙

1. 沒有依戀行為：孤獨(dú)癥兒童常不理人，自己玩自己的，不纏人，不像一般孩子那樣纏著大人，也不喜歡別人抱、逗或陪玩。他們把父母視為“生活的工具”，有物質(zhì)需求時(shí)才拉媽媽的手，平時(shí)則不理會(huì)媽媽。
2. 對(duì)親人和生人的反應(yīng)無(wú)明顯差別：看到父母回家，不會(huì)表現(xiàn)出特別高興，往往沒有明顯反應(yīng)；見到陌生人也不害怕、不認(rèn)生。
3. 對(duì)人不感興趣：對(duì)團(tuán)體游戲活動(dòng)缺乏興趣，很少主動(dòng)找人玩，不主動(dòng)參與人群交談，也難以建立真正的友誼。隨著年齡增長(zhǎng)，部分人在人際關(guān)系上會(huì)有所改善，但仍對(duì)“人”缺乏興趣。

溝通障礙

1. 語(yǔ)言溝通障礙：通常表現(xiàn)為語(yǔ)言發(fā)育遲緩，很多家長(zhǎng)帶孩子就醫(yī)就是因?yàn)楹⒆印昂脦讱q了，還不會(huì)說(shuō)話”。
2. 非語(yǔ)言溝通障礙：不使用眼神傳達(dá)信息或感情，眼光飄忽不定；不會(huì)用手勢(shì)、表情、身體動(dòng)作與人交流。

刻板行為

1. 對(duì)人、物的固定反應(yīng)：對(duì)親人或生人說(shuō)固定的話，做固定的動(dòng)作，不懂得根據(jù)不同的人、時(shí)間、地點(diǎn)做出改變；對(duì)待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式，對(duì)某些物品有依賴性。
2. 日常生活中的固定儀式：吃飯、睡覺、上廁所前后及出門前和剛回家時(shí)，會(huì)說(shuō)固定的話，做固定的動(dòng)作，即儀式性行為。
3. 自我刺激：很多孤獨(dú)癥孩子對(duì)自己的身體有固定的“使用方法”，如斜眼看人、走路踮腳尖、玩自己的聲音、用手摸嘴唇、耳朵或身體其他部位、玩手指、拍手、跺腳、身體前后搖擺、原地轉(zhuǎn)圈等。

對(duì)外界反應(yīng)異常

1. 反應(yīng)過(guò)弱：孤獨(dú)癥孩子常被父母形容為“聽而不聞”“視而不見”，一些父母甚至帶孩子去耳鼻喉科求醫(yī)。他們常表現(xiàn)出事不關(guān)己、若無(wú)其事的樣子，仿佛只活在自己的世界里，外界的事情影響不到他們。
2. 其他：部分患兒還會(huì)出現(xiàn)不同程度的智力障礙，以及恐懼、多動(dòng)或少動(dòng)、哭鬧不止、情緒波動(dòng)、睡眠障礙等現(xiàn)象。

家長(zhǎng)應(yīng)積極了解孤獨(dú)癥的癥狀表現(xiàn)，以便盡早發(fā)現(xiàn)孩子的孤獨(dú)癥，及時(shí)采取治療措施，使孤獨(dú)癥兒童的某些癥狀得到改善。